Editorial Vol. 12, Nº 2
Después de un proceso meticuloso de trabajo, que retoma el esfuerzo de las y los autores, la revisión del grupo de pares expertos y el seguimiento del equipo del INIE, la Revista Actualidades Investigativas en Educación presenta el segundo número del 2012. Este material corresponde a una nutrida cantidad de artículos científicos (catorce) producto de procesos de investigación, con diferentes perspectivas teóricas, metodológicas y pertinentes problemáticas. Además, se encuentran seis ensayos sobre temas de interés educativo.
En tal sentido, nueve artículos se ubican en estudios sobre la Educación Superior:
Las autoras Ana María Hernández, Susana Ruiz, Ana Isabel Herrera, Sylvia Segura, Heidy León y Ana Lucía Chaves presentan la retroalimentación que hacen las y los egresados de una carrera universitaria aportando a la formación universitaria.
Por su parte, las autoras Elsiana Guido y Libia Herrero mencionan la preocupación existente sobre la calidad de la Educación Superior en el marco de un proyecto desarrollado en la Universidad de Costa Rica.
Asimismo, Emilio Torres Rojas nos presenta, desde el contexto educativo chileno, las percepciones de actores clave en los procesos educativos universitarios (estudiantes y profesores) sobre la Universidad y la Sociedad.
Igualmente interesantes son un grupo de artículos que plantean el tema de las competencias en el plano universitario. Al respecto, se cuenta con los aportes de Raymundo Lozano Rosales, Amparo Nidia Castillos Santos y María Trinidad Cerecedo Mercado; Rodrigo Durán Rodríguez y Christian Estay-Niculcar; Mar Iglesias García y Cristina González Díaz. El primero se ubica desde un modelo educativo universitario, el segundo y el tercero hacen referencia a cursos universitarios. Además, encontramos un estudio de Juan Bautista Climént Bonilla sobre las competencias individuales y el ensayo de Luis Muñoz Varela que nos contextualiza el enfoque de las competencias propiamente dichas.
El trabajo de Jensy Campos y Walter Solano nos plantea una de las más importantes problemáticas éticas del contexto universitario al conocer la opinión de las y los estudiantes que fueron inculpados por deshonestidad. Sin duda, este trabajo coloca un tema particular, pero también puede decirse que es una problemática que corresponde a situaciones que se agudizan en la sociedad actual.
Siguiendo con los estudios vinculados a la universidad, también encontramos el de Luciana Calderón y Analía Chiecher, quienes retoman la secundaria y la universidad y las estrategias de aprendizaje que el estudiantado enfrenta.
Por otra parte, el tema de género en un grupo de estudiantes de la universidad es planteado e indagado por Ileana Vargas Jiménez.
El texto que nos presenta Carlos Arturo Álvarez, desde una perspectiva conceptual a partir de la revisión del autor Jared Diamond y documental, nos llama a considerar la discusión sobre el concepto de transdisciplinariedad y epistemología.
Dos artículos retoman, desde diferentes perspectivas, un acercamiento la educación inicial. María Celina Chavarría González hace una discusión conceptual Montesoriana en el contexto actual y Astrid Bravo Soto y Hernán Morales Paredes, más bien, su enfoque son las educadoras de centros parvularios.
El último de los artículos que reseño es el de Jenny María Artavia Granados, quien retoma la violencia escolar en un espacio muy importante: los recreos. Este es el único trabajo que hace referencia a la educación primaria y el primero que se ubica en la tabla de contenidos.
Tal como pueden revisar también contamos con seis ensayos conceptuales que nos alertan sobre temáticas de interés relacionadas con discusiones sobre las competencias (ya referido) y su evolución en la literatura actual.
Surgen también reflexiones sobre posiciones teóricas en la didáctica de parte de José Ángel García Retana, y se presenta otro documento sobre la novedosa visión de la ciudadanía infantil que lo expone Marcela González Coto.
Keilyn Rodríguez Sánchez, desde el espacio particular de los museos, nos presenta las reflexiones sobre los procesos educativos. Por su parte, María de los Ángeles Carpio Brenes nos lleva a considerar el uso de las tecnologías y las personas con discapacidad, dando aportes para quienes estén interesados en dichos temas.
Finalmente, Claudio Vergara Reyes realiza una reflexión sobre los centros educativos desde la visión institucional su importancia en la dinámica escolar.
Como quedó apuntado, la Revista Actualidades Investigativas en Educación se caracteriza por la diversidad de temáticas, que nos comprometen a presentar trabajos que aporten a la Educación. Por tal motivo, siempre es un gusto para el Comité Editorial hacer este esfuerzo con el objetivo de que nuestros lectores cuenten con un material bibliográfico oportuno y pertinente para las y los investigadores, estudiantes y para un público interesado en la materia.
